最早的私立大学之一。以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学。总部位于波士顿的剑桥城，总地址是ByerlyHall,8GardenStreet,Cambridge，邮编为02138。医学院和商学院位于波士顿市区。在剑桥城，与哈佛大学相邻的是与之齐名的麻省理工学院(MIT)。有趣的是，两所大学校园之间并没有明显的界线。15世纪末，由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟出来以后，欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。17世纪初，首批英国移民到达北美，在那里开拓自己的“伊甸园”——新英格兰。移民中有100多名清教徒，曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育，为了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这种教育，他们于1636年在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立了美国历史上第一所学府——哈佛学院。1780年，即美国建国后的第四年，已经有了140多年历史的哈佛学院升格为哈佛大学。

　　当初哈佛学院的创办者把剑桥大学的模式移植过来，学院最初定名为“剑桥学院（CambridgeCollege）”。1639年，为了纪念学院的创办者和建校费用的主要捐献者约翰·哈佛（JohnHarvard），马萨诸塞议会通过决议，将学院改名为“哈佛学院”由哈佛学院时代沿用至今的哈佛大学校徽上面，用拉丁文写着VERITAS字样，意为“真理”。哈佛大学校训的原文，也是用拉丁文写的，意为“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”。校徽和校训的文字，都昭示着哈佛大学立校兴学的宗旨:求是崇真。担任哈佛大学校长长达20年（1933～1953）之久的美国著名教育家科南特曾经说过：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量”。正是在择师和育人上坚持高标准、高质量，哈佛大学才得以成为群英荟萃、人才辈出的第一流著名学府，对美国社会的经济、政治、文化科学和高等教育都产生了重大影响，对世界各国的求知者具有极大的吸引力。

 

　　哈佛大学-校训简介

　　哈佛早期的校训是“真理”（Veritas，1643年）、“荣耀归于基督”（InChristGloriam，1650年），以及“为基督·为教会”（ChristoetEcclesiae，1692年）。哈佛早期印章展示三本翻开的书本，两本面向上，一本面向下，象征着理性（reason）与启示（revelation）之间的互动。哈佛的一份最早期文献——1642年的学院法例如此写道：“让每一位学生都认真考虑以认识神与耶稣基督为永生之源（约17:3），作为他人生与学习的主要目标，因而以基督作为一切正统知识和学习的惟一基础。所有人既看见主赐下智慧，便当在隐密处认真藉著祷告寻求他的智慧。”非常明显，这些校训，都是在美国建国前的宗教专制时期。当时，从1607年在詹姆斯敦建立殖民地开始，直至1776年的美国独立战争，除少数例外情况外，北美洲各英属殖民地都有法定宗教。在纽约和南方殖民地，英国国教会(ChurchofEngland)享有与在英国相同的地位；在新英格兰则是以各种形式的基督教公理制(Congregationalism)为主。这些殖民地一贯歧视天主教徒、犹太教徒，甚至持不同观念的新教教徒，更不用说对自然神论、多神论、无神论等信仰者的歧视和迫害。美国建国后，消灭了基督宗教专制，实现了宗教信仰自由，以后追求真理和发展科学文化教育的事业才逐渐兴盛起来，哈佛大学校训最终被确定为“真理”。

 

　　哈佛大学-发展历程

　　1620年11月，102名英国清教徒乘“五月花”大型帆船逃难到北美麻萨诸塞州波士顿市附近的普利茅斯港，并在此驻屯下来。此后，从欧洲来此的移民日益增多，开始在查尔斯河

　　流入大西洋的入海口附近逐步形成波士顿市。

　　1630年，英国在这里建立了第一个北美殖民地政府。1636年一批英国剑桥大学的毕业生和校友，在教会和殖民政府的支持下，于波士顿附近的剑桥市创建“剑桥学院”。其当初的目的主要是培养教会的神职人员和管理人才。

　　1638年建校委员会委员之一、英国剑桥大学年的毕业生哈佛牧师患肺病日益严重，他决定将其一半的积蓄共780英镑和全部260册藏书捐赠给剑桥学院。同年，年仅30岁的哈佛与世长辞。于是建校委员会决定将剑桥学院改名为哈佛学院。在此后的岁月中，哈佛学院有了长足的发展，学校的内涵和规模有明显的扩大，才于1780年年改名为哈佛大学。

　　1782年哈佛大学成立了第一个专业学院-医学院。这也是全世界最早成立的医学院之一。至今它仍是美国首屈一指的高等学府医学院。它不培养大学生，只培养医学博士研究生，学4制年。“哈佛”在全美医学院和教育学院评比中，经常名列第一。

　　1816年建立神学院。主要培养宗教领袖人物、教会的骨干和管理人员。同时研究世界上的各种宗教。它可授予毕业生神学博士学位。

　　1819年建立法学院。学制年，毕业时授予法学博士学位。哈佛大学的法学院是全美乃至全球最有声望的法学院之一。美国的许多大法官和著名律师就是从这里毕业的。它被称为“美国法官和律师的摇篮”。

　　1847年成立设计学院。这是一个带有工科性质的学院，其中包括建筑学系、区域规划系、城市规划系、都市设计系和园林技术系等。主要授予硕士学位。

　　1867年成立牙医学院。学制5年，毕业时可获得牙医博士学位。但每年只招很少学生，竞争性很强。

　　1936年又成立了政治学院(1966年命名为J．F。肯尼迪政治学院)。

　　1966年以来，哈佛大学共设10个研究生院，即文理、商业管理、设计、牙科医学、神学、教育、法学、医学、公共卫生和肯尼迪政治学院；2个招收大学本科生的学院，即哈佛学院和拉德克利夫学院；并设继续教育办公室，专门负责暑期学校、附设课程和终身学习中心。牙科医学、医学、公共卫生等3个研究生院设立在波士顿，其余各学院均集中于剑桥。各学院具有相对的独立性，哈佛历任校长坚持3A原则，即学术自由、学术自治和学术中立（这三个原则英文词第一个字母均是A)。

　　如今，哈佛大学已发展为拥有十个研究生院、四十多个系科、一百多个专业的大型院校。正式注册有18,000名学位候选人，以研究生为主，也包括本科生。另外还有13,000名非学位学生在其扩展学院学习一门或更多的课程。在哈佛大学工作的教职员工超过14,000人，包括超过2,000名的教授和讲师。还有7,000多教员在所属的各个教学医院工作。

 

　　哈佛大学-机构设置

　　哈佛大学有2,400名教授，6,700名本科生和12,400名研究生，校色是深红色（Crimson），深红色也是哈佛的运动队和日报TheHarvardCrimson的名字。哈佛大学和麻省理工学院（MIT）之间一直存在着友好的竞争关系，这种关系可以追溯到1900年，那时候两校合并的问题被广泛讨论，甚至在某个时候被当局达成一致（后来被麻萨诸塞州的法院取消），今天，这两所学校之间的竞合依然不相上下，经常有很多合作的研讨会和项目，包括哈佛MIT健康科学与技术部，哈佛MIT数据中心，Dibner历史科技研究所。此外，两校的本科生和研究生之间还可以不用缴纳额外费用就能相互注册，获得学分来得到自己学校的学位。哈佛大学最近才成立工程暨应用科学学院。

　　由于哈佛的工程学科没有邻近的麻省理工学院完善，许多哈佛学生会到麻省理工学院修理工的课程或做理工的研究（哈佛大学曾经数次尝试与麻省理工学院合并，但一是受限于双方校园内部的意见，再加上为防止大学独大，麻省大法庭于1904年裁定此举违法，遂至今再无合并举动）。

 

　　哈佛大学-商业学校

　　哈佛商业学校（简称HBS）建校于1908年，2009年是其101周年大庆了。作为一所百年名校，HBS一直以培养改变世界

　　的领袖为己任（Weeducateleaderswhomakeadifferenceintheworld），有着鲜明的特点。HBS在其官方网站上总结了七大方面的特点：

　　案例教学（TheCaseMethod）

　　案例教学是HBS招牌，也是其最大的教学特色。自从1925年开创案例教学以来，HBS一直是全球最大的案例提供商，目前，全世界商学院所有案例将近80%都是HBS提供的，可见HBS在这一领域的领先地位是无可争议的。与其他TopSchool多种教学方法并存不同，案例教学一直是HBS最主要的教学方式。

　　紧密联系实际（ClosenesstoPractice）

　　HBS的案例本身就是实际企业情形的真实再现，而HBS的研究方向和课题并不局限于学术科目，而是选择企业实际面临的问题，大公司，和非盈利组织等。HBS的师资除了在学术领域深有造诣外，很大一部分人还有丰富的实际经验，他们有管理顾问，创业家，投资人，顾问，董事，和企业高管等。所有这些，使HBS的教学能够紧密联系实际。

　　独立的社区（AVitalResidentialCommunity）

　　HBS是美国唯一一所拥有独立校区的商学院。所有的教学项目，MBA,博士，高管培训等都在同一校区展开，使networking变得非常容易。尽管HBS是世界上最大的MBA项目之一，整个班级会分成80-90人的section，而每个section的同学会有很多机会在一起学习和生活。另外，所有的人都必须遵守HBS的价值观，包括诚实，尊重他人，个人责任，追求卓越等。

　　无可比拟的资源（ExceptionalResources）

　　HBS的资源是所有商学院无法比拟的。整个校区占地40英亩（约16.2万平方米），有33楼，包括一流的教室，会议室，贝克图书馆。整个校区有非常先进的IT系统，并且不断引进最新技术。最后，HBS的财力是所有商学院中最为雄厚的，为HBS的持续创新提供的资金保障

 

　　哈佛大学图书馆

　　哈佛大学的图书馆藏书数量超过15,000,000册,是世界第四大'百万图书馆(mega-libraries)'(前3名是国会图书馆,大英图书馆,法国BibliothèqueNationale,纽约公共图书馆排名在第五);哈佛大学在所有的研究机构中接受的捐赠是最多的,在2006年达到,200,000,000(是仅次于盖茨.梅林达基金会的最大的捐赠基金)

 

　　哈佛大学-院校科系

　　哈佛大学各院校及学科设置：

　　FacultyofArtsandSciences(文理学院)

　　GraduateSchoolofDesign(设计学院)

　　GraduateSchoolofEducation(教育学院)

　　HarvardBusinessSchool(商学院)

　　HarvardCollege(大学堂)

　　HarvardDivinitySchool(神学院)

　　HarvardLawSchool(法学院)

　　HarvardMedicalSchool(医学院)

　　HarvardSchoolofDentalMedicine(牙科学院)

　　HarvardSchoolofPublicHealth(公共卫生学院)

　　JohnF.KennedySchoolofGovernment(政治学院)

　　DivisionofContinuingEducation(持续进修学院)

　　1、文理学院的生物化学与分子生物学系、生物科学部、应用科学部、计算机技术研究中心、地质学系、化学系等；

　　2、医学院的细胞与进化生物学系、微生物与分子遗传学系、神经生物学系、生物化学系、生物学与生物物理学系、药物学系、免疫学委员会、与MIT合建的健康科学部等；

　　3、公共卫生学院的微生物学系；

　　4、设计学院的建筑系和设计专业等；

　　5、教育学院的管理、计划和社会政策专业，教学、课程和学术环境专业，人的发展、阅读和咨询心理专业等。

 

　　哈佛大学-声望贡献

　　在世界各大报刊以及研究机构提供的排行榜上，哈佛大学的排名经常是世界第一。该大学在世界品牌实验室（WorldBrandLab）编制的2008年度《世界品牌500强》排行榜中名列第一。例如在久负盛名的《美国新闻周刊》排名上，哈佛常年排名首位。在2007年万维网的世界大学排名里，哈佛大学排名世界第二（仅次于麻省理工学院）。美国PrincetonReview在2006把哈佛大学在全美“最难申请上的大学”里排名第四。今天哈佛大学无论是在美国还是全世界都有重要影响力，也是竞争最激烈的大学之一。但是，一个2007年最新的报告指出麻省理工学院在对近代科学“革命”的贡献目前领先，是21世纪培养诺贝尔奖得主最多的大学；同一批报告指出，哈佛大学对科学研究的贡献已在近年来衰弱了许多，而且哈佛传统的教学方法在本世纪已跟不上麻省理工学院的尖端高科技教法。

 

　　哈佛大学-名人榜

　　到目前为止，哈佛共出过8位美国总统（约翰·亚当斯、约翰·昆西·亚当斯、拉瑟福德·海斯、西奥多·罗斯福、富兰克林·罗斯福、约翰·肯尼迪、乔治·沃克·布什，一位现任美国总统贝拉克·侯赛因·奥巴马），33名诺贝尔奖金获得者和32名普利策奖获得者。此外，还出了一大批知名的

　　学术创始人、世界级的学术带头人、文学家、思想家，如诺伯特·德纳、拉尔夫·爱默生、亨利·梭罗、亨利·詹姆斯、查尔斯·皮尔士、罗伯特·弗罗斯特、威廉·詹姆斯、杰罗姆·布鲁纳、乔治·梅奥等。著名外交家、美国前国务卿亨利·基辛格也出自哈佛。中国近代，也有许多科学家、作家和学者曾就读于哈佛大学，如胡刚复、竺可桢、杨杏佛、赵元任、陈寅恪、林语堂、梁实秋、梁思成、江泽涵、李禾禾等，就连温暖天后范玮琪也是在哈佛毕业的。

　　哈佛的杰出成就，还表现在校史上和今天还在校任教的教师中，曾出过许多诺贝尔奖的获得者。依时间排序，他们是：

　　1、理查兹，因确定化学元素中原子重量的研究成果，于1914年获诺贝尔化学奖；

　　2、乔治·明诺特，因致力于对贫血病的肝冶疗法取得成功，于1934年获诺贝尔生理学和医学奖；

　　3、珀西·布里奇曼，因研究各种物质在极高强度的压力下，其内产生的变化，于1946年获诺贝尔物理学奖；

　　4、爱德华·珀西尔，因发现测量原子核中磁场的核共振法，于1952年获诺贝尔物理学奖；

　　5、弗里兹·李普曼，因证实了一种蛋白质“辅酶A”以及发现认识蛋白质的基本方法，于1953年获得诺贝尔生理学和医学奖；

　　6、约翰·恩德思，因应用组织培养法，培养出骨髓灰质炎疫苗，于1954年获得诺贝尔生理学和医学奖；

　　7、弗雷得里克·罗宾斯、托马斯·韦勒，因将组织培养法用于研究病毒性疾病，于1954年，与约翰·恩德思共同获得诺贝尔生理学和医学奖；

　　8、乔格·贝克西，因在研究耳朵对声波的反应时，发现了行波，于1961年获得诺贝尔生理学和医学奖；

　　9、詹姆斯·华生，因写出了DNA即所谓脱氧核糖核酸的分子结构，于1962年获诺贝尔生理学和医学奖；

　　10、康拉德·布洛奇，因研究有关胆固醇与脂肪酸的生化合成的反应模型的成果，于1964年获诺贝尔生理学和医学奖；

　　11、朱利安·斯温格，因研究量子电子学的贡献，于1965年获诺贝尔物理学奖；

　　12、罗伯特·伍德华，因在实验室合成络合物的分子，于1965年获诺贝尔化学奖；

　　13、乔治·沃尔德，因研究视觉生物化学过程取得成果，于1967年获诺贝尔生理学和医学奖；

　　14、西蒙·库兹内兹，因提出以GNP的概念，作为衡量国家经济增长变化的一种测度，于1971年获诺贝尔经济学奖；

　　15、肯尼思·阿罗，因对总体经济均衡理论和福利理论的研究作出了贡献，1972年获诺贝尔经济学奖；

　　16、瓦西利·列昂杰夫，因提出用于经济的计划和预测的投入产出分析法，于1973年获诺贝尔经济学奖；

　　17、威廉·范弗里克，因领先将量子力学的理论用于磁性的研究，于1977年获诺贝尔物理学奖；

　　18、谢尔顿·格拉索、史替芬·温伯格，两人因用数字假说解释电磁场和弱相互作用，自然界这两种基本的力具有相同的规律，于1979年共同获诺贝尔物理学奖；

　　19、巴鲁·贝拉塞拉夫，因发现虽然每个人的免疫枣反应基因各不相同，但人的抗病能力可以通过遗传来传递，于1980年获诺贝尔生理学和医学奖；

　　20、沃尔特·吉尔伯特，因创造了制备DNA的方法，于1980年获诺贝尔化学奖；

　　21、戴维·休贝尔、托森·韦塞韦，两人因研究视觉系统中的信息处理过程，于1981年共同获诺贝尔生理学和医学奖；

　　22、尼利里斯·布鲁伯根，发明了激光分光镜，使人们可以在更高的精度下研究原子，于1981年获诺贝尔物理学奖；

　　23、卡罗·鲁比亚，发现和研究了新的逊原子粒子及其特性，于1984年获诺贝尔物理学奖；

　　24、贝尔纳德·洛恩，因与当时苏联人叶夫根尼·卡卓夫共同创立“国际防止核战争医生联合会”，于1985年获诺贝和平奖；

　　25、杜德利·赫巴奇，因发明了使科学家能观察到分子碰撞及其生成物的技术，于1986年获诺贝化学奖；

　　26、诺尔曼·拉姆西，因研究了分离振荡场，使人们能够精确测量原子和分子的各部他之间的相互作用，于1989年与

　　27、华盛顿大学的汉斯·德美尔特、联邦德国的物理学家沃夫冈·保罗三人共同获得诺贝尔物理学奖；

　　28、埃利阿斯·柯雷伊，因发明了一套可让科学家以普通的化学方法制备新的复杂分子的方法，而于1990年获得诺贝尔化学奖；

　　29、约瑟夫·默里，因为成功地开发了一种器官移植的前方法，与前华盛顿大学的唐纳尔·托马斯合得1990年的诺贝尔生理学和医学奖。

　　30江泽涵：数学家，数学教育家。早年长期担任北京大学数学系主任，为该系树立了优良的教学风尚。致力于拓扑学，特别是不动点理论的研究，是我国拓扑学研究的开拓者之一。

　　31竺可桢：(1890—1974)，又名绍荣，字藕舫，汉族。我国著名的科学家和爱国教育家，当代闻名的科学家、地理学家和气象学家，中国近代地理学和气象学的奠基人。

　　32陈寅恪：（1890-1969）中国现代最富盛名的历史学家、古典文学研究家、语言学家，江西修水县人。著名诗人陈三立之子，陈寅恪少时在南京家塾就读，在家庭环境的熏陶下，从小就能背诵四书五经，广泛阅读历史、哲学典籍。

　　33胡刚复：（1892—1966）物理学家、教育家，我国近代物理学事业奠基人之一。将Ｘ射线标识谱、吸收谱和原子序数之间的实验规律扩展到２５号至３４号元素，并测定了Ｘ射线频率和光电子速度的关系，对ｘ射线学的发展做出了重要的贡献。在南京高等师范学校（后改为东南大学）及大同大学等校创建了物理实验室，培养了吴有训、严济慈、赵忠尧、施汝为、钱临照、余瑞璜等著名物理学家。抗战期间，作为理学院院长协助竺可桢校长西迁浙江大学，并将浙江大学理学院办成了当时最好的学院之一。

　　34赵元任：(1892—19822.25)字宣仲，又字宜重，江苏武进，生于天津。1910年为游美学务处第2批留学生，1914年获理学士学位。1918年获哈佛大学哲学博士学位。1919年任康奈尔大学物理讲师。1920年回国任清华学校心理学及物理教授。1921年再入哈佛大学研习语音学，继而任哈佛大学哲学系讲师、中文系教授。1925年6月应聘到清华国学院任导师，指导范围为“现代方言学”、“中国音韵学”、“普通语言学”等。

　　35林语堂：(1895．10．10-1976．3．26)福建龙溪（现福建漳州）人。原名和乐，后改玉堂，又改语堂。笔名毛驴、宰予、岂青等，中国现当代著名学者，文学家，语言学家。

　　36梁实秋：（1903年1月－1987年11月3日），号均默，原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎，程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，祖籍中国浙江杭县（今馀杭），出生于北京。

　　37杨杏佛：（1893——1933年6月18日），又名杨铨，字杏佛，江西省樟树市大桥乡（现更名为大桥街道办事处）杭溪村人。1910年加入同盟会。1911年与茅以升一道考入唐山路矿学堂(即著名的唐山交通大学，今西南交通大学，当时校址在河北唐山)。武昌起义爆发，赴武昌参加保卫战。1912年1月，孙中山任中华民国大总统，他到南京任总统秘书处收发组组长。孙中山辞职后，他赴美国入康乃尔大学学习。毕业后，又转入哈佛大学学习。留学期间发起创办《科学》杂志。

　　38李禾禾：出生于1978年8月21日，李肇星之子。2001年，李禾禾以全年级第一的名次毕业于美国宾夕法尼亚大学，2004年，成绩优异的他又被哈佛大学工商管理学院录取，并获得双学位。现在美国一家大型计算机公司工作。李禾禾从小才华出众，聪名好学，机智过人，所以各大主流媒体把他同薄瓜瓜，申宝峰，韩晗三人一起评为金牌四大才子。2009年01月08日，李禾禾成婚，新娘阎晶晶是著名歌唱家阎维文的女儿。

　　39范玮琪：1976年3月18日生，台湾著名歌手，自从出道后，以哈佛人、哈佛高材生的光环于演艺圈活跃。然而在美国的教育制度，主修税法即为法学院学生，美国任何一大学的法学院，是必须取得大学学士学位后（学士后），始能研读的研究所。因此无论范玮琪自称是大学主修税法转修经济，还是从经济转修法律等的说法均为学历上的疑云。

 

　　哈佛大学-著名校友

　　哈佛校友奥巴马

　　乔治·唐宁-哈佛大学第二位毕业生，英国外交家。英国首相官邸所在地唐宁街即以他的名字命之。

　　罗斯福-美国总统

　　肯尼迪-美国总统

　　小布什-美国总统

　　奥巴马-美国总统

　　季辛吉-美国国务卿

　　法兰西斯·福山-美国作家、政治经济学者

　　比尔·盖兹-世界首富，美国企业、慈善家、微软的创始人；大二中途辍学创业，后在2007年6月取得哈佛大学荣誉博士。

　　马友友-美籍华裔大提琴演奏家

　　爱默生-美国思想家

　　赵小兰-美国第24任劳工部长、美国内阁第一位亚裔妇女

　　张风波-著名经济学家,金融专家

　　许达然-台湾历史学家、作家

　　林满红-台湾历史学家

　　周玉蔻-台湾媒体工作者

　　马英九-中国台湾第12任总统(哈佛法学院博士)

　　林义雄-台湾前立法委员

　　雅子太子妃-日本王妃、前外交官

 

　　哈佛大学-创新机制

　　在世界著名学府之林中，哈佛大学算得上是一株不老松，探讨这所名牌大学长盛不衰之所系，是各国高等教育研究者感兴趣的一个课题。其之所以能够历久常新，与时俱进，值得各个大学借鉴。

　　一、内外协作。哈佛大学内部各单位息息相通，许多学生可以交叉注册、跨系跨学科进行学习，哈佛又同麻省理工学院等名牌大学和有影响的科研机构通力合作。内外协作，使得哈佛大学能够最大限度地调动人力、物力，扬长避短，发挥最佳的效益

　　二、质量并重。哈佛初创时，只有教师一人，学生四名。现在，教师人数已超过两千，学生人数近两万名，数量的发展是惊人的。哈佛在发展中并未忽视质的提高，坚持质量并重。保证教育质量，除了指导思想明确以外，比较重要的措施有两条：一是充实和完善设备，“工欲善其事，必先利其器”，哈佛的教学设施、实验室、图书馆、博物馆等等都是第一流的；二是重视人的素质，教师要严选，学生要精挑。对于学生的录取，哈佛是相当严格的，获准入学者约占申请者的10~20％，大多数新生入学前的中学成绩为A等。由于教师阵容强，学生起点高，再加上物质设备等其他条件，才保障了哈佛有相当高的教育质量，在美国以致全世界的高等学校中名列前茅。

　　三、教研结合。世界上著名的高等学府，都已成为“两个中心”，既是教学中心，又是科研中心，哈佛是其中的佼佼者。事实表明，教师水平再高，也需不断进修。哈佛的教师都有科研任务，哈佛的高年级学生或成绩优异者也在学习的同时，从事一定的科研工作。哈佛图书馆、博物馆、既是为教学、科研服务的机构，本身也从事教学和科研。哈佛大学做到了教学、科研结合，两者相互促进，相得益彰。

　　四、革故鼎新。初建时期的哈佛学院，其规模只相当于旧中国乡间的一所村塾，如今已发展成为规模宏大、设备先进、成就卓越、影响深远的全美学府之首，这不是上帝恩赐，也不是自发而成，而是哈佛人艰苦创业，不断革故鼎新的结果。事实证明：新陈代谢，革故鼎新，是事物发展的普遍规律。哈佛从仿效英、德到独创新制，由只学固定课程到采取自由选修制、集中和分配制、普通教育制，以致形成以普通教育为基础、以集中与分配为指导的自由选修制等等，无一不是革故鼎新的结果，时至今日仍未止步。这是一所学校欣欣向荣的生命力所在。

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用户评论(共1条评论)

• guhy ( 2014-01-18 04:31:02 )
  

  买个孝敬老妈

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